Szkoła Podstawowa: KLASA 4

1. Gramatyka:

• Odmiana czasowników regularnych w lp. i mn. oraz tanzen, heißen, sein;
• Szyk wyrazów w zdaniu pytającym i oznajmującym, tworzenie pytań przez inwersję oraz za pomocą słówka pytającego;
• Przeczenia nein, nicht, kein/e;
• Zaimek osobowy w lp. i mn.;
• Rodzajnik określony i nieokreślony;
• Liczebniki główne 0-20.

2. Leksyka:

• Nazwy krajów niemieckojęzycznych oraz ich stolice, sąsiedzi Niemiec, mapa Niemiec;
• Nazwy czynności, zabaw, gier;
• Opis rodziny.

3. Komunikacja:

• Powitania, pożegnania;
• Przedstawianie osób (imię, nazwisko, wiek);
• Polecenia typu: Höre/Lies den Text!, Wiederhole! Ergänze!, Komm an die Tafel!, Antworte auf die Frage!, Mach bitte die Bücher auf/zu!, Lies weiter!;
• Prośby: Sing bitte ein Lied!, Bring mir bitte ...!;
• Stwierdzenia: Wir tanzen gern. Dort ist ein Hund.

Szkoła Podstawowa: KLASA 5

1. Zagadnienia z klasy 4.
2. Gramatyka:

• Odmiana czasowników nieregularnych np.: fahren, lesen, sprechen, möchten, finden;
• Szyk zdania z czasownikiem möchten;
• Czasowniki rozdzielnie złożone oraz zwrotne;
• Liczebniki główne 0-100;
• Liczba mnoga rzeczownika;
• Zaimek dzierżawczy w lp. i mn. w Mianowniku i Bierniku;
• Rzeczowniki złożone.

3. Leksyka:

• Przedmioty szkolne;
• Dni tygodnia;
• Meble, kolory, pokoje;
• Okoliczniki czasu np.: montags, am Morgen, in der Nacht;
• Przebieg dnia;
• Czas wolny.

4. Komunikacja:

• Wyrażanie zadowolenia, niechęci, opinii na temat danego przedmiotu, ustalanie terminów;
• Pytania i odpowiedzi typu: Wann hast du Mathe?, Ich habe Mathe am Donnerstag.;
• Prośby i polecenia;
• Formuły grzecznościowe typu: Wie bitte?, Darf ich?;
• Pytanie o godzinę, podawanie godziny;
• Zwroty używane na lekcji niemieckiego typu: Wiederhole!, Ich verstehe nicht!.

Szkoła Podstawowa: KLASA 6

1. Zagadnienia z klasy 4 i 5.

2. Gramatyka:

• Czas przeszły Perfekt czasowników powszechnie stosowanych;
• Czas przeszły Präteritum czasowników haben i sein;
• Czasowniki modalne: müssen, dürfen, wollen, können, mögen, sollen;
• Tryb rozkazujący;
• Przyimki z Celownikiem np.: bei, zu, mit itp.;
• Przysłówki zaimkowe np.: womit, damit, wobei;
• Zaimki pytające typu: wann?, wohin?, wo?;
• Podawanie dat typu: w roku 1998.

3. Leksyka:

• Miejsca pobytu na wakacjach;
• Przedmioty i zjawiska z dalszego otoczenia (ulica, kino, sklep);
• Owoce i warzywa;
• Znaki drogowe;
• Środki lokomocji;
• Czas wolny;
• Wygląd zewnętrzny osoby;
• Cechy charakteru;
• Pogoda.

4. Komunikacja:

• Określanie drogi i kierunku, miejsca pobytu;
• Opis czynności odbywających się w przeszłości;
• Zakaz, przyzwolenie;
• Prośba;
• Określanie czasu i miejsca spotkań.

Szkoła Podstawowa: KLASA 7

1. Zagadnienia z klasy 4, 5, 6.
2. Gramatyka:

• Czasowniki nieregularne, modalne, zwrotne oraz rozdzielnie złożone;
• Stopniowanie przymiotników;
• Liczba mnoga rzeczownika;
• Przyimki z Biernikiem;
• Przyimki z Celownikiem i Biernikiem: in, an, auf, vor, zwischen, neben, hinter, über, unter;
• Spójniki weil, dass, ob;
• Czas przeszły Perfekt czasowników powszechnie stosowanych;
• Tryb rozkazujący;
• Zaimek osobowy i dzierżawczy w Celowniku i w Bierniku.

3. Leksyka:

• Zwroty związane z określaniem kierunku i miejsca;
• Nazwy kierunków świata;
• Podróże i czas wolny;
• Cechy osobowe zewnętrzne i wewnętrzne;
• Części ciała;
• Nazwy dyscyplin sportowych;
• Urodziny;
• Święta;
• Przepisy kulinarne, potrawy, smaki, opakowania;
• Ubrania.

4. Komunikacja:

• Opis czynności i sytuacji;
• Wyrażanie opinii wobec rozmówcy i tematu rozmowy;
• Orientacja w mieście;
• Porównanie cech osób, przedmiotów i miejsc;
• Wyrażanie zamiarów i planów.
• Restauracja.

Szkoła Podstawowa: KLASA 8

1. Zagadnienia z klasy 4, 5, 6, 7.
2. Gramatyka:

• Przyimki z Celownikiem;
• Zaimek osobowy, dzierżawczy w Celowniku i Bierniku;
• Odmiana przymiotnika po rodzajniku określonym i nieokreślonym oraz kein/e i zaimku dzierżawczym;
• Rekcja czasownika;
• Szyk wyrazów po spójnikach także dwuczłonowych;
• Czas Präteritum czasowników najczęściej stosowanych oraz czasowników modalnych;
• Czas Perfekt;
• Szyk wyrazów w zdaniu po spójnikach typu: dass, weil, damit, wenn.

3. Leksyka:

• Słownictwo związane z wypoczynkiem;
• Słownictwo związane z opisem drogi, kierunku jazdy;
• Święta;
• Media, literatura, film;
• Hotel, sklep, poczta, restauracja.

4. Komunikacja:

• Przytaczanie czyjegoś zdania, opinii: Die Mutter sagt/ meint/ findet, Er sagt, dass... ;
• Zgadzanie, nie zgadzanie się;
• Prowadzenie rozmowy, rozpoczynanie i wprowadzenie tematu;
• Postawy i relacje międzyludzkie, fascynacja, niechęć, pokrewieństwo.

Liceum Ogólnokształcące: KLASA 1 (kontynuacja szkoły podstawowej)

1. Gramatyka:

• Czas teraźniejszy czasowników regularnych oraz czasowników nieregularnych sein, mögen, fahren, lesen, treffen, arbeiten, tanzen itp.;
• Zaimek dzierżawczy mein/e, dein/e, ihr/e, sein/e, unser/e, euer/eure, Ihr/e w Mianowniku;
• Zaimki osobowe;
• Forma grzecznościowa Sie;
• Przeczenie nein i nicht;
• Zdania oznajmujące i pytające;
• Liczebniki 0-1000;
• Spójniki: und, aber, oder;
• Tworzenie nazw zawodów kobiet z końcówką –in.

2. Leksyka:

• Dane osobowe;
• Nazwy krajów, języków;
• Czynności dnia codziennego;
• Zajęcia sportowe;
• Pory dnia;
• Opis osoby, wygląd i cechy charakteru;
• Członkowie rodziny;
• Zawody.

3. Komunikacja:

• Powitania, pożegnania;
• Przedstawianie siebie i innych osób;
• Udzielanie informacji na temat zainteresowań, form spędzania czasu wolnego;
• Opisywanie samopoczucia.

Liceum Ogólnokształcące: KLASA 2 (kontynuacja szkoły podstawowej)

1. Zagadnienia z klasy 1.
2. Gramatyka:

• Odmiana czasowników regularnych, nieregularnych, modalnych, rozdzielnie złożonych i zwrotnych w czasie Präsens;
• Czas Perfekt czasowników powszechnie stosowanych;
• Czas Präteritum czasowników haben i sein;
• Zdania złożone współrzędnie i podrzędnie;
• Przyimki miejsca;
• Liczebniki porządkowe;
• Odmiana rzeczowników, zaimków dzierżawczych, rodzajników określonych i nieokreślonych i przeczenia kein/e;
• Odmiana zaimków osobowych;
• Tryb rozkazujący.

3. Leksyka:

• Nazwy pomieszczeń, mebli, sprzętów domowych;
• Opis pomieszczeń;
• Nawyki żywieniowe;
• Czas zegarowy; pory dnia;
• Miary i wagi;
• Nazwy środków lokomocji;
• Nazwy zjawisk atmosferycznych, pór roku, miesięcy, świąt.

4. Komunikacja:

• Opis drogi;
• Opis mieszkania, domu, miejsca zamieszkania;
• Określanie położenia;
• Wynajem mieszkania i negocjowanie;
• Idealny dzień, święta;
• Zamawianie w restauracji;
• Podawanie cen;
• Problemy w rodzinie;
• Plan lekcji;
• Wyrażanie opinii.

Liceum Ogólnokształcące: KLASA 3 (kontynuacja szkoły podstawowej)

1. Zagadnienia z klasy 1 i 2.
2. Gramatyka:

• Odmiana czasowników regularnych, nieregularnych, modalnych, rozdzielnie złożonych i zwrotnych w czasie Präsens, Präteritum;
• Czas Perfekt;
• Zdania złożone współrzędnie i podrzędnie oraz spójniki typu: weil, dass, als, wenn;
• Przyimki łączące się z Celownikiem i Biernikiem (Wechselpräpositionen);
• Odmiana przymiotnika po rodzajniku określonym i nieokreślonym w Mianowniku i Bierniku;
• Odmiana rzeczowników, zaimków dzierżawczych, rodzajników określonych i nieokreślonych i przeczenia kein/e;
• Odmiana zaimków osobowych;
• Tryb rozkazujący.

3. Leksyka:

• Nazwy dyscyplin sportowych;
• Nazwy części garderoby i akcesoriów typu pasek, łańcuszek, zegarek;
• Słownictwo związane z ochroną środowiska;
• Słownictwo związane z podróżowaniem, planowaniem wakacji, urlopu;
• Rozmowa telefoniczna;
• Czas zegarowy; pory dnia;
• Nazwy środków lokomocji;
• Nazwy zjawisk atmosferycznych, pór roku, miesięcy, świąt.

4. Komunikacja:

• Wyrażanie zdziwienia, zaskoczenia, satysfakcji, rozczarowania;
• Zwoty typu: Das stimmt nicht., Ich kann deine Meinung nicht teilen., Ich bin anderer Meinung.;
• Wyrażanie skarg, żalów, życzeń;
• Wymiana poglądów;
• Opis drogi;
• Opis mieszkania, domu, miejsca zamieszkania;
• Określanie położenia;
• Zamawianie w restauracji.

Szkoła Podstawowa: KLASA 4

1.   Gramatyka:

• rodzajnik określony w lp. i lmn.
  
• zaimek dzierżawczy mi, tu
  
• czasowniki nieregularne odmieniane w lp. ser, tener, llamarse
  
• pytania z zaimkami cómo, cuántos
  
• zaimki osobowe: yo, él, ella
  
• podstawowe czynności (3 osoba lp.) i polecenia np. escucha, escribe, mira, dibuja, abre, cierra, toca...
  
• przeczenie: no

2.   Leksyka:

• liczebniki główne 0-20
  
• rodzina
  
• nazwy krajów hiszpańskojęzycznych

3.   Komunikacja:

• powitania i pożegnania
  
• przedstawianie siebie i innej osoby (imię, nazwisko, wiek)
  
• reagowanie na pytania

Szkoła Podstawowa: KLASA 5

1.   Zagadnienia z klasy 4.
2.   Gramatyka:

• rodzajnik nieokreślony w lp. i lmn.
  
• liczba mnoga rzeczownika i przymiotnika
  
• pytania z zaimkami de qué color, qué, quién, dónde
  
• spójniki y, pero
  
• zgodność przymiotnika z rzeczownikiem np. un brazo largo
  
• czasownik me gusta/n

3.   Leksyka:

• czynności/polecenia (szczególnie związane z ruchem): camina, corre, nada, salta...
  
• wygląd zewnętrzny
  
• charakter
  
• kolory
  
• ubrania
  
• meble i pokoje
  
• przybory szkolne
  
• części ciała
  
• dni tygodnia, miesiące
  
• liczebniki główne 1-100
  
• owoce i warzywa

4.   Komunikacja:

• opisywanie położenia z użyciem está/hay np. El lápiz está a la izquierda del estuche. Hay reglas encima de la mesa.
  
• opisywanie wyglądu zewnętrznego człowieka i śmiesznego potwora
  
• omawianie swoich upodobań
  
• pytanie o cenę i podawanie informacji zwrotnej
  
• określanie dat

Szkoła Podstawowa: KLASA 6

1.   Zagadnienia z klasy 4 i 5.
2.   Gramatyka:

• odmiana i znajomość czasowników regularnych w czasie teraźniejszym
  
• odmiana i znajomość czasowników zwrotnych w czasie teraźniejszym
  
• odmiana i znajomość czasowników acostarse, dormir, querer, preferir, saber, ir, jugar w lp.
  
• pytania z zaimkami de dónde, qué hora, a qué hora
  
• przyimki miejsca

3.   Leksyka:

• żywność (śniadanie, obiad, kolacja)
  
• określanie położenia
  
• pory dnia, pory roku
  
• element pogody
  
• rozkład dnia np. A las siete me levanto.
  
• czas wolny
  
• sporty
  
• przedmioty szkolne
  
• środki lokomocji np. Voy al colegio en coche.
  
• zwierzęta domowe i dzikie
  
• narodowości, języki, nazwy krajów, flagi

4.   Komunikacja:

• tradycje świąteczne związane z Reyes Magos i Navidad
  
• opowiadanie o czynnościach wykonywanych w ciągu dnia z uwzględnieniem ich pory np. Desayuno huevos revueltos a las siete y cuarto.
  
• pytanie i podawanie godzin
  
• omawianie swoich i czyiś upodobań me/te/le gusta/n
  
• pytanie o pochodzenie i udzielanie odpowiedzi np. ¿De dónde eres? Soy de Francia.
  
• pytanie o znajomość języków obcych i udzielanie odpowiedzi np. ¿Qué idiomas hablas? Yo hablo inglés y un poco de español.
  
• opis zwierząt (es, tiene, vive, come, sabe)
  
• opisywanie zjawisk pogodowych

Szkoła Podstawowa: KLASA 7

1.   Zagadnienia z klasy 4, 5, 6.
2.   Gramatyka:

• odmiana i znajomość czasowników nieregularnych z wymianą samogłoskową w temacie
  
• czasownik ser i jego odmiana
  
• tworzenie gerundio
  
• omawianie przyszłości za pomocą parafrazy IR+bezokolicznik
  
• przysłówki mucho, poco
  
• określanie kolejności za pomocą przysłówków primero, luego, después, al final
  
• wyrażanie konieczności za pomocą parafrazy TENER QUE + bezokolicznik
  
• okoliczniki częstotliwości np. tres veces a la semana
  
• pytania z zaimkami cuál, por qué
  
• tworzenie Pretérito Perfecto z czasownikami regularnymi i nieregularnymi
  
• okoliczniki czasu typu esta semana, este mes oraz agluna vez

3.   Leksyka:

• zwierzęta dzikie
  
• miejsca w mieście
  
• liczebniki 1-1000
  
• obowiązki
  
• słownictwo związane z Día de Muertos
  
• wakacje/podróże

4.   Komunikacja:

• opowiadanie co się dzieje na zdjęciach z wakacji np. Esta buscando conchas en la arena
  
• opowiadanie o mijających wakacjach np. Me he despertado tarde y he ido a la playa
  
• dialog w restauracji
  
• zwroty związane z określaniem kierunku i miejsca
   - ¿Cómo llego al parque?
   - Sigues todo recto por la calle América, pasas el banco y giras a la derecha
  
• przepisy kulinarne
   - Primero lavamos las verduras. Después cortamos los tomates y los pepinos. Al final mezlamos todos los ingredientes.
  
• określanie częstotliwości
  
• opisywanie samopoczucia za pomocą wyrażeń z estar i tener np. Tengo hambre y estoy cansado.
  
• znajomość tradycji świąteczne związane z Día de Muertos

Szkoła Podstawowa: KLASA 8

1.   Zagadnienia z klasy 4, 5, 6, 7.
2.   Gramatyka:

• tryb rozkazujący twierdzący i przeczący w formie tú
  
• porównania más/menos... que..., tan/to/ta/s... como...
  
• zaimki dopełnienia bliższego i dalszego
  
• zdania złożone za pomocą spójników: sin embargo, porque, y por eso, en cambio
  
• odmiana czasowników regularnych w pretérito indefinido
  
• okoliczniki czasu np. ayer, la semana pasada, el mes pasado etc.
  
• okoliczniki częstotliwości np. cada tres horas

3.   Leksyka:

• zdrowie
   - określanie samopoczucia tener, estar, me duele
   - określanie leczenia tener que, deber
  
• określanie częstotliwości
  
• wyrażanie opinii pienso que, creo que, en mi opinión
  
• podróże
   - kupowanie biletu
   - opowiadanie o planach
  
• wyrażanie opinii pienso que, creo que, en mi opinión
  
• komputer i smartfon
  
• słownictwo dot. Año Nuevo

4.   Komunikacja:

• opowiadanie o wydarzeniach z przeszłości przy wykorzystaniu tematów: wakacje, podróże, rozkład dnia
  
• rozmowa z lekarzem
   - określanie samopoczucia tener, estar, me duele
   - określanie leczenia tener que, deber
   - opowiadanie o okolicznościach wydarzeń np. He comido mucho, y por eso me duele el estómago
  
• znajomość tradycji świątecznych związanych z Año Nuevo

Liceum Ogólnokształcące: KLASA 1 (kontynuacja szkoły podstawowej)

1.   Gramatyka:

• czas teraźniejszy trybu oznajmującego czasowników regularnych, czasowników częściowo nieregularnych (np. z przegłosem i obocznością spółgłoskową) oraz całkowicie nieregularnych
  
• podstawowe użycie przyimków: a, por, de, para, con
  
• czas przeszły złożony (Pretérito Perfecto) w odniesieniu do czynności wykonanych w niedalekiej lub bliżej nieokreślonej przyszłości.
  
• rodzajniki określone i nieokreślone
  
• zaimki dzierżawcze: mi, tu, su, itp.
  
• zaimki osobowe i wskazujące
  
• forma grzecznościowa: usted
  
• użycie czasowników/peryfraz: necesitar, tener que, haber que, estar + gerundio, ir + a
  
• użycie czasownika: gustar
  
• zaimki pytajne, np. quién, dónde, de dónde
  
• liczebniki 0-1000
  
• rodzaj męski i żeński oraz tworzenie liczby mnogiej
  
• stopniowanie przymiotników
  
• przysłówki: mucho, poco, muy
  
• zaimki nieokreślone: alguno, ninguno i ich forma
  
• użycie czasowników: estar oraz haber do opisu lokalizacji

2.   Leksyka:

• czynności dnia codziennego
  
• pory dnia, miesiące, dni tygodnia
  
• opis osoby, wygląd i cechy charakteru
  
• członkowie rodziny, zawody
  
• nazwy środków lokomocji
  
• podstawowe słownictwo związane z przyrodą i krajobrazem wiejskim
  
• słownictwo związane z wakacjami nad morzem i w górach

3.   Komunikacja:

• przedstawianie się i pożegnania w kontekście formalnym i nieformalnym
  
• powitania, pożegnania w kontekście formalnym i nieformalnym
  
• przedstawianie siebie i innych osób
  
• udzielanie rad
  
• pytanie o samopoczucie i odpowiedzi na te pytania
  
• udzielanie informacji na temat zainteresowań, proponowanie form spędzania czasu wolnego
  
• wyrażanie zgody i sprzeciwu
  
• podstawowe dialogi w kinie i teatrze
  
• podstawowe dialogi w sklepie i centrum handlowym

Liceum Ogólnokształcące: KLASA 2 (kontynuacja szkoły podstawowej)

1.   Zagadnienia z klasy 1.
2.   Gramatyka:

• tryb rozkazujący twierdzący i przeczący w formie tú i usted
  
• odmiana czasowników regularnych, nieregularnych w czasie przeszłym złożonym, tj. Pretérito Indefinido odmiana czasowników w trybie rozkazującym formie
  
• podstawowe użycie przyimków: a, por, de, para, con, desde, hasta, entre, en
  
• dopełnienia bliższe i dalsze
  
• użycie imiesłowu (gerundio) od czasowników zwrotnych
  
• zaimki dzierżawcze: mío, tuyo, suyo, itp.
  
• zdania złożone współrzędnie i podrzędnie
  
• liczebniki porządkowe
  
• bezokolicznik od czasowników zwrotnych i jego użycie
  
• przysłówki miejsca, czasu, sposobu, częstotliwości, ilości, twierdzenia i przeczenia
  
• spójniki, np. y (e), o (u), pero, luego, aunque, porque, como, si
  
• wyrażenia: por eso, así que
  
• rekcja często używanych czasowników, np. empezar + a
  
• użycie czasowników: ser, estar, haber i różnica w zastosowaniu (lokalizacja, samopoczucie, opis)
  
• stopniowanie przymiotników (superlativo absoluto) np. altísimo

3.   Leksyka:

• nazwy kierunków geograficznych
  
• podstawowe nazwy geograficzne: río, continente, península, isla
  
• nazwy programów telewizyjnych
  
• określanie położenia
  
• pytanie o godzinę i podawanie godzin
  
• słownictwo związane z podróżą i wakacjami na plaży
  
• opisywanie miejsca zamieszkania i domu
  
• opisywanie czynności wykonywanych w podstawowych zawodach, np. nauczyciela, lekarza, sprzedawcy
  
• podstawowe słownictwo związane ze środowiskiem i ekologią
  
• podstawowe słownictwo związane z komputerem i telefonem komórkowym

4.   Komunikacja:

• udzielanie porad i wskazówek
  
• pytania o zainteresowanie, plany na przyszłość
  
• wyrażanie zadowolenia, niezadowolenia, troski i radości
  
• wyrażanie reakcji na ważne wydarzenia w życiu, np. urodziny, zdanie egzaminu, choroba
  
• wyrażanie nakazu i zakazu

Liceum Ogólnokształcące: KLASA 3 (kontynuacja szkoły podstawowej)

1.   Zagadnienia z klasy 1 i 2.
2.   Gramatyka:

• odmiana czasowników regularnych, nieregularnych w czasie przeszłym prostym, tj. Pretérito Indefinido
  
• odmiana czasowników regularnych, nieregularnych w czasie przeszłym ciągłym, tj. Pretérito Imperfecto
  
• odmiana czasowników regularnych, nieregularnych w czasie przyszłym prostym, tj. Futuro Imperfecto
  
• odmiana czasowników w trybie rozkazującym twierdzącym i przeczącym w 2. i 3. os. l. poj.
  
• podstawowe użycie przyimków: a, por, de, para, con, desde, hasta, entre, en
  
• dopełnienia bliższe i dalsze
  
• użycie imiesłowu (gerundio) od czasowników zwrotnych
  
• zaimki dzierżawcze: mío, tuyo, suyo, itp.
  
• zdania złożone współrzędnie i podrzędnie
  
• liczebniki porządkowe
  
• bezokolicznik od czasowników zwrotnych i jego użycie
  
• przysłówki miejsca, czasu, sposobu, częstotliwości, ilości, twierdzenia i przeczenia
  
• spójniki, np. y (e), o (u), pero, luego, aunque, porque, como, si
  
• wyrażenia: por eso, así que
  
• rekcja często używanych czasowników, np. empezar + a
  
• użycie czasowników: ser, estar, haber i różnica w zastosowaniu (lokalizacja, samopoczucie, opis)
  
• stopniowanie przymiotników regularnych i nieregularnych oraz superlativo absoluto, np. altísimo
  
• zdania w mowie zależnej (zdanie nadrzędne w presente de indicativo lub pretérito perfecto de indicativo), np. Dice que se va de vacaciones

3.   Leksyka:

• podstawowe słownictwo związane ze sztuką, np. galeria, rękodzieło
  
• podstawowe słownictwo związane z teatrem, np. scena, rola
  
• podstawowe słownictwo związane z kinem, np. główny bohater, seans
  
• podstawowe słownictwo związane z telewizją, np. reklama, teleturnieje

4.   Komunikacja:

• opisywanie rutyny z przeszłości, osób i przedmiotów w przeszłości
  
• opowiadanie o wydarzeniach z przeszłości przy użyciu czasów przeszłych
  
• przewidywanie wydarzeń z przyszłości
  
• opisywanie swoich marzeń i planów na przyszłość

Szkoła Podstawowa: KLASA 4

1.   Materiał gramatyczny:

• zaimki wskazujące (this/that; these/those);
  
• liczba mnoga rzeczowników;
  
• konstrukcja there is / there are;
  
• zaimki osobowe w funkcji podmiotu i dopełnienia;
  
• forma dzierżawcza rzeczownika; przymiotniki dzierżawcze;
  
• czasownik: to be; to have/have got; can;
  
• liczebniki główne w zakresie 1-100;
  
• czas Present Simple i Present continuous; zdania oznajmujące, pytające i przeczące;
  
• przyimki miejsca i czasu;
  
• zaimki pytające;    
  
• rodzajnik a/an;

2.   Słownictwo:

• dom; szkoła (np. przybory szkolne, meble, pomieszczenia, zabawki);
  
• relacje w rodzinie: ja i moja najbliższa rodzina;
  
• mój pokój, mieszkanie i dom;
  
• czas wolny - zainteresowania; zajęcia w wolnym czasie;
  
• popularne zwierzęta domowe i dzikie;
  
• podstawowe informacje o wyglądzie człowieka;
  
• pory dnia; dni tygodnia; nazwy miesięcy; pory roku;
  
• jedzenie i napoje, owoce i warzywa, tradycyjne posiłki;
  
• podstawowe przymiotniki; przymiotniki o znaczeniu przeciwnym;
  
• praca ludzi; zawody;
  
• wyrażanie czasu - zegar;
  
• podstawowe informacje osobiste;
  
• kraje i narodowości; święta i tradycje;

3.   Komunikacja:

• powitania, pożegnania;
  
• przedstawianie siebie i innych osób (imię, nazwisko, wiek);
  
• prośby i podziękowania, zwroty grzecznościowe;
  
• pytanie i informowanie o umiejętnościach;
  
• pytania i informacje o wieku i miejscu zamieszkania;
  
• pytania o czas;
  
• pytania i informacje dotyczące narodowości i kraju pochodzenia;

Szkoła Podstawowa: KLASA 5

1.   Materiał gramatyczny:

• zagadnienia dla klasy 4 oraz:
  
• nieregularna liczba mnoga rzeczowników;
  
• rodzajnik a/an i the;
  
• rzeczowniki policzalne i niepoliczalne;
  
• stopniowanie przymiotników, porównania z "as ... as";
  
• liczebniki porządkowe;
  
• zaimki dzierżawcze;
  
• pytania z: How much?; How many?;
  
• czas: Past simple; (czasowniki regularne, to be, to do); zdania oznajmujące, pytające i przeczące;
  
• przysłówki częstotliwości i ich pozycja w zdaniu;
  
• słowa łączące: and, but, because, so, or, after, then;

2.   Słownictwo:

• zagadnienia dla klasy 4 oraz:
  
• ubrania;
  
• moje hobby i zainteresowania;
  
• części ciała ludzi i zwierząt;
  
• pieniądze brytyjskie i amerykańskie, ceny;
  
• ważne święta i tradycje w W. Brytanii i USA;
  
• nazwy przedmiotów szkolnych, szkoła w Wielkiej Brytanii;
  
• codzienne czynności i obowiązki domowe;
  
• w mieście i na wsi, cechy geograficzne;
  
• wygląd człowieka, przymiotniki opisujące wygląd;
  
• środki transportu, podróże, wakacje i turystyka;

3.   Komunikacja:

• zagadnienia dla klasy 4 oraz:
  
• zwroty grzecznościowe, sytuacje z życia codziennego;
  
• pytanie o cenę i informacja o cenie;
  
• prośby o pozwolenie, akceptacja i odmowa;
  
• formułowanie sugestii i propozycji i reakcja na nie;
  
• akceptacja zaproszenia i odmowa;
  
• pytania i informacje jak dotrzeć do charakterystycznego miejsca;
  
• wyrażanie życzeń;

Szkoła Podstawowa: KLASA 6

1.   Materiał gramatyczny:

• zagadnienie dla klasy 4 i 5 oraz:
  
• określniki: much, many, a few, a little, a lot of, enough;
  
• stosowanie rodzajników a/an i the;
  
• zaimki nieokreślone: some, every, any, no;
  
• czasowniki modalne: can; must; should, would, shall, oraz have to i be able to;
  
• czasy: Past simple (czasowniki regularne i nieregularne, used to), Future simple i "to be going to";
  
• porównanie czasów present simple i present continuous, czasowniki stative verbs;
  
• zaimki zwrotne;
  
• tworzenie przysłówków, miejsce przysłówka w zdaniu; stopniowanie przysłówków;
  
• przyimki ruchu;

2.   Słownictwo:

• zagadnienie dla klasy 4 i 5 oraz:
  
• zagadnienia z życia codziennego;
  
• spędzanie wolnego czasu, wakacje;
  
• środowisko, w którym żyjemy, pogoda;
  
• zagadnienia pracy człowieka; praca i pieniądze;
  
• świat, państwa, narody, narodowości, elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych;
  
• żywność, przygotowanie posiłków i dań; w restauracji;
  
• muzyka i instrumenty muzyczne;
  
• sport, wydarzenia sportowe, sprzęt sportowy;
  
• zakupy i usługi, sklepy w krajach anglosaskich;

3.   Komunikacja:

• zagadnienie dla klasy 4 i 5 oraz:
  
• sugestie, prośby i propozycje;
  
• prośba o pozwolenie;
  
• zapraszanie i formułowanie propozycji;
  
• kupowanie, sytuacje w sklepie;
  
• udzielanie rad;
  
• wyrażanie obowiązku i zakazu;

Szkoła Podstawowa: KLASA 7

1.   Materiał gramatyczny:

• zagadnienie dla klasy 4, 5 i 6 oraz:
  
• czasowniki modalne;
  
• czasy: Past continuous oraz Present perfect simple;
  
• różne sposoby wyrażania przyszłości;
  
• podstawowe "phrasal verbs";
  
• zdania warunkowe typu 0 i 1;
  
• zdania czasowe;

2.   Słownictwo:

• zagadnienie dla klasy 4, 5 i 6 oraz:
  
• przygotowanie potraw i posiłków, przepisy kulinarne;
  
• nazwy geograficzne;
  
• świat przyrody i środowisko naturalne, krajobrazy, klęski żywiołowe, rośliny i zwierzęta;
  
• zdrowie i problemy zdrowotne, postępowanie w czasie choroby; zdrowy tryb życia;
  
• osobowość i charakter człowieka;
  
• materiały, z których wykonane są przedmioty codziennego użytku;

3.   Komunikacja:

• zagadnienie dla klasy 4, 5 i 6 oraz:
  
• oferowanie pomocy i podziękowanie za nią;
  
• u lekarza; informacja o dolegliwościach;
  
• reakcje emocjonalne;
  
• sytuacje z życia codziennego (również język potoczny);
  
• wyrażanie preferencji;

Szkoła Podstawowa: KLASA 8

1.   Materiał gramatyczny:

• zagadnienie dla klasy 4, 5, 6 i 7 oraz:
  
• zdania warunkowe typu 2;
  
• czasy: present perfect continuous i past perfect;
  
• czasowniki, po których stosowana jest forma gerund, infinitive lub bare infinitive;
  
• definiujące zdania względne, zaimki względne;
  
• strona bierna (present simple, past simple, present perfect);
  
• zaimki nieokreślone: some, every, any, no i złożenia z nimi;
  
• określniki ilościowe: (a) few / (a) little, a lot of, lots of;
  
• phrasal verbs;
  
• question tags;
  
• czasownik, rzeczownik i przymiotnik z przyimkiem;

2.   Słownictwo:

• zagadnienie dla klasy 4, 5, 6 i 7 oraz:
  
• podróżowanie i turystyka, wakacje, atrakcje turystyczne krajów anglojęzycznych;
  
• święta i uroczystości;
  
• dziedziny kultury, twórcy i ich dzieła;
  
• instrumenty muzyczne, typy muzyki i muzycy;
  
• klasyfikacja zwierząt i części ich ciała, zagrożone gatunki;
  
• ochrona środowiska i zagrożenia dla środowiska;
  
• życie rodzinne i towarzyskie;
  
• sport, miejsca rozgrywek sportowych, sprzęt sportowy, imprezy sportowe;
  
• praca człowieka;

3.   Komunikacja:

• zagadnienie dla klasy 4, 5, 6 i 7 oraz:
  
• obowiązek i konieczność;
  
• różne sposoby udzielanie rad;
  
• wyrażanie przyzwolenia i zakazu;
  
• prośba o wyrażenie zgody;
  
• wyrażanie chęci i życzenia;
  
• składanie propozycji i sugerowanie rozwiązań;
  
• znaki i tablice informacyjne;

UWAGA!

1. Testy dla Liceum Ogólnokształcącego składają się z 4 części: rozumienie tekstu pisanego, komunikacja i słownictwo, gramatyka, wiadomości związane z wiedzą o krajach anglojęzycznych.
2. Zakres gramatyczny i leksykalny oraz pytania z kategorii funkcji językowych obejmują materiał realizowany w szkole podstawowej (gimnazjum) oraz poprzednich klas liceum w przypadku klas 2 i 3 i są uzupełnione lub rozbudowane o podane zagadnienia.
3. Słownictwo obejmuje cały katalog tematyczny ale szczególny nacisk będzie położony na podane zagadnienia leksykalne.

Liceum Ogólnokształcące: KLASA 1 (kontynuacja szkoły podstawowej)

1.   Gramatyka:

• czasy i konstrukcje - Present Simple, Present Continuous, Present Pefect/Present Perfect Continuous, Future Simple, ‘be going to’, Past Simple, “used to”, Past Continuous, Past Perfect);
  
• konstrukcje czasownikowe np.: like/hate + gerund; would like/would rather + bezokolicznik; Let’s + czasownik, itp.;
  
• konstrukcje z too/enough, so/such (a);
  
• zdania warunkowe typu 0, 1 i 2;
  
• przymiotniki (stopniowanie przymiotnika i porównywanie (przy użyciu “as ... as”, ... than ...);
  
• question tags;
  
• strona bierna w czasach teraźniejszych i przeszłych;
  
• czasowniki złożone;
  
• mowa zależna;
  
• czasowniki modalne;
  
• rzeczowniki: liczba mnoga (regularne i nieregularne), policzalne i niepoliczalne, forma dzierżawcza rzeczownika (dopełniacz saksoński);
  
• przedimki: określony, nieokreślony, zerowy;
  
• określniki: some, any, no, (a) little, (a) few, itp.;
  
• zaimki: wskazujące, osobowe, dzierżawcze, dopełnieniowe, nieokreślone, zwrotne, względne;
  
• przyimki miejsca i czasu;
  
• liczebniki (główne i porządkowe);

2.   Słownictwo:

• człowiek (np. dane personalne, okresy życia, wygląd zewnętrzny, cechy charakteru, rzeczy osobiste, uczucia i emocje, umiejętności i zainteresowania, społeczny i osobisty system wartości, autorytety, poczucie tożsamości);
  
• dom: miejsce zamieszkania (np. dom i jego okolica, pomieszczenia i wyposażenie domu, prace domowe, wynajmowanie, kupno i sprzedaż mieszkania, przeprowadzka);
  
• edukacja (np. szkoła i jej pomieszczenia, przedmioty nauczania, uczenie się - w tym uczenie się przez całe życie, przybory szkolne, oceny szkolne, życie szkoły, zajęcia pozalekcyjne, system oświaty);
  
• praca (np. zawody i związane z nimi czynności i obowiązki, miejsce pracy, kariera zawodowa, warunki pracy i zatrudnienia, praca dorywcza, rynek pracy, mobilność zawodowa);
  
• życie rodzinne i towarzyskie (członkowie rodziny, uroczystości rodzinne i święta, formy spędzanie wolnego czasu);
  
• jedzenie (przyrządzanie pokarmów, smaki, ilości i opakowania);
  
• zakupy i usługi (rodzaje sklepów, metody płatności, produkty, reklama i reklamacja);
  
• zdrowie (dolegliwości i choroby i ich leczenie, lekarstwa, wizyta u lekarza/w szpitalu);
  
• środowisko naturalne i przyroda (pogoda, rośliny, zwierzęta, klęski żywiołowe, ochrona środowiska);
  
• podróżowanie i turystyka (środki transportu, rodzaje wakacji, zajęcia wakacyjne);

3.   Komunikacja:

• przedstawianie siebie i innych osób; opisywanie ludzi, przedmiotów i zwierząt;
  
• identyfikacja i lokalizacja przedmiotu (np. określanie miejsca położenia przedmiotów, usytuowania budynków w mieście);
  
• rozpoczynanie, podtrzymywanie, kończenie rozmowy, sposoby zwracania się do rozmówcy; stosowanie zwrotów grzecznościowych, m.in. powitanie, pożegnanie, podziękowanie, przeproszenie;
  
• opisywanie czynności zwyczajowych (np. opisywanie zajęć codziennych i form spędzania czasu wolnego); opisywanie czynności odbywających się w chwili mówienia; porównywanie cech osób, przedmiotów, miejsc, czynności;
  
• wyrażanie intencji, marzeń i planów na przyszłość; wyrażanie przewidywań, wydarzeń w przyszłości;
  
• pytanie i prośba o informację; wyrażanie upodobań i pytanie o upodobania innych;
  
• prowadzenie prostych negocjacji w sytuacjach życia codziennego;
  
• określanie umiejętności, kompetencji; określanie posiadania i przynależności;
  
• wyrażanie i uzasadnianie swojej opinii; pytanie o opinię i przedstawianie opinii innych osób;
  
• wyrażanie zgody lub sprzeciwu; wyrażanie uczuć i emocji; wyrażanie prośby; zgadzanie się i odmawianie spełnienia prośby;
  
• udzielanie rad, proszenie o radę; wyrażanie zakazu i nakazu;
  
• ostrzeganie i instruowanie; pytanie o pozwolenie; udzielanie i odmawianie pozwolenia;
  
• wyrażanie przyczyny i skutku (np. to..., because...); wyrażanie warunku (np. If you want to...);
  
• proponowanie; przyjęcie lub odrzucenie propozycji;
  
• składanie gratulacji i życzeń; odpowiadanie na życzenia i gratulacje;
  
• zapraszanie i odpowiadanie na zaproszenie;

Liceum Ogólnokształcące: KLASA 2 (kontynuacja szkoły podstawowej)

1.   Gramatyka:

• czasy gramatyczne i konstrukcje: Future Simple, Future Continuous, “be going to”, Present Continuous i Present Simple w mówieniu o przyszłości, Present Simple, Present Continuous, Past Simple, “used to”, Past Continuous, Present Perfect, Past Perfect;
  
• konstrukcje czasownikowe np.: like/hate + gerund; would like/would rather + bezokolicznik; Let’s + czasownik, itp.;
  
• konstrukcje z too/enough, so/such (a);
  
• zdania warunkowe typu 0, 1 i 2;
  
• question tags;
  
• przymiotniki (stopniowanie przymiotnika i porównywanie (przy użyciu “as ... as”, ... than ...);
  
• przyimki miejsca i czasu;
  
• strona bierna w czasach teraźniejszych i przeszłych;
  
• czasowniki złożone;
  
• mowa zależna;
  
• czasowniki modalne;
  
• rzeczowniki: liczba mnoga (regularne i nieregularne), policzalne i niepoliczalne, forma dzierżawcza rzeczownika (dopełniacz saksoński);
  
• przedimki: określony, nieokreślony, zerowy;
  
• określniki: some, any, no, (a) little, (a) few, itp.;
  
• zaimki: wskazujące, osobowe, dzierżawcze, dopełnieniowe, nieokreślone, zwrotne, względne;
  
• przyimki;
  
• liczebniki (główne i porządkowe);

2.   Słownictwo:

• człowiek (np. dane personalne, okresy życia, wygląd zewnętrzny, cechy charakteru, rzeczy osobiste, uczucia i emocje, umiejętności i zainteresowania, społeczny i osobisty system wartości, autorytety, poczucie tożsamości);
  
• dom (np. miejsce zamieszkania, opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia);
  
• szkoła (np. przedmioty nauczania, życie szkoły);
  
• praca (np. zawody i związane z nimi czynności i obowiązki, miejsce pracy, kariera zawodowa, warunki pracy i zatrudnienia, praca dorywcza, rynek pracy, mobilność zawodowa);
  
• życie rodzinne i towarzyskie (członkowie rodziny, uroczystości rodzinne i święta, formy spędzanie wolnego czasu, relacje międzyludzkie);
  
• jedzenie (przyrządzanie pokarmów, smaki, ilości i opakowania;
  
• zakupy i usługi (rodzaje sklepów, metody płatności, produkty, reklama i reklamacja);
  
• zdrowie (dolegliwości i choroby i ich leczenie, lekarstwa, wizyta u lekarza/w szpitalu);
  
• środowisko naturalne i przyroda (klimat, pogoda, rośliny, zwierzęta, klęski żywiołowe, ochrona środowiska);
  
• podróżowanie i turystyka (środki transportu, rodzaje wakacji, zajęcia wakacyjne);

3.   Komunikacja:

• przedstawianie siebie i innych osób; opisywanie ludzi, przedmiotów i zwierząt;
  
• identyfikacja i lokalizacja przedmiotu (np. określanie miejsca położenia przedmiotów, usytuowania budynków w mieście); opisywanie zjawisk;
  
• rozpoczynanie, podtrzymywanie, kończenie rozmowy, sposoby zwracania się do rozmówcy; stosowanie zwrotów grzecznościowych, m.in. powitanie, pożegnanie, podziękowanie, przeproszenie;
  
• opisywanie czynności zwyczajowych (np. opisywanie zajęć codziennych i form spędzania czasu wolnego); opisywanie czynności odbywających się w chwili mówienia; porównywanie cech osób, przedmiotów, miejsc, czynności;
  
• wyrażanie intencji, marzeń i planów na przyszłość; wyrażanie przewidywań, wydarzeń w przyszłości;
  
• podejmowanie spontanicznych decyzji;
  
• pytanie i prośba o informację; wyrażanie upodobań i pytanie o upodobania innych;
  
• prowadzenie prostych negocjacji w sytuacjach życia codziennego;
  
• określanie umiejętności, kompetencji; określanie posiadania i przynależności;
  
• wyrażanie i uzasadnianie swojej opinii; pytanie o opinię i przedstawianie opinii innych osób;
  
• wyrażanie zgody lub sprzeciwu; wyrażanie uczuć i emocji; wyrażanie prośby; zgadzanie się i odmawianie spełnienia prośby;
  
• udzielanie rad, proszenie o radę; wyrażanie zakazu i nakazu;
  
• ostrzeganie i instruowanie; pytanie o pozwolenie; udzielanie i odmawianie pozwolenia;
  
• wyrażanie przyczyny i skutku (np. to..., because...); wyrażanie warunku (np. If you want to...);
  
• proponowanie; przyjęcie lub odrzucenie propozycji;
  
• składanie gratulacji i życzeń; odpowiadanie na życzenia i gratulacje;
  
• zapraszanie i odpowiadanie na zaproszenie;

Liceum Ogólnokształcące: KLASA 3 (kontynuacja szkoły podstawowej)

1.   Gramatyka:

• czasy gramatyczne i konstrukcje: Future Simple, Future Continuous, “be going to”, Present Continuous i Present Simple w mówieniu o przyszłości, Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Past Continuous, Present Perfect/Present Perfect Continuous, Past Perfect/Past Perfect Continuous;
  
• konstrukcje czasownikowe np.: like/hate + gerund; would like/would rather + bezokolicznik; Let’s + czasownik, itp.;
  
• konstrukcje z too/enough, so/such (a);
  
• zdania warunkowe typu 0, 1, 2 i mieszane;
  
• question tags;
  
• przymiotniki (stopniowanie przymiotnika i porównywanie (przy użyciu “as ... as”, ... than ...);
  
• spójniki (so, than, that, although, though...);
  
• przyimki miejsca i czasu;
  
• strona bierna w czasach teraźniejszych i przeszłych;
  
• czasowniki złożone (phrasal verbs);
  
• zdania wyrażające życzenie lub przypuszczenie z wyrażeniami typu I wish, I’d rather, I’d;
  
• mowa zależna;
  
• sooner, I’d prefer, You’d better, Suppose/supposing, If only, It’s high time, itp.;
  
• czasowniki modalne;
  
• rzeczowniki: liczba mnoga (regularne i nieregularne), policzalne i niepoliczalne, forma dzierżawcza rzeczownika (dopełniacz saksoński);
  
• przedimki: określony, nieokreślony, zerowy;
  
• określniki: some, any, no, (a) little, (a) few, itp.;
  
• zaimki: wskazujące, osobowe, dzierżawcze, dopełnieniowe, nieokreślone, zwrotne, względne;
  
• przyimki;
  
• liczebniki (główne i porządkowe);

2.   Słownictwo:

• człowiek (np. dane personalne, okresy życia, wygląd zewnętrzny, cechy charakteru, rzeczy osobiste, uczucia i emocje, umiejętności i zainteresowania, społeczny i osobisty system wartości, autorytety, poczucie tożsamości);
  
• dom (np. miejsce zamieszkania, opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia);
  
• szkoła (np. przedmioty nauczania, życie szkoły);
  
• praca (np. zawody i związane z nimi czynności i obowiązki, miejsce pracy, kariera zawodowa, warunki pracy i zatrudnienia, praca dorywcza, rynek pracy, mobilność zawodowa);
  
• życie rodzinne i towarzyskie (członkowie rodziny, uroczystości rodzinne i święta, formy spędzanie wolnego czasu, relacje międzyludzkie);
  
• jedzenie (przyrządzanie pokarmów, smaki, ilości i opakowania;
  
• zakupy i usługi (rodzaje sklepów, metody płatności, produkty, reklama i reklamacja);
  
• zdrowie (dolegliwości i choroby i ich leczenie, lekarstwa, wizyta u lekarza/w szpitalu);
  
• środowisko naturalne i przyroda (klimat, pogoda, rośliny, zwierzęta, klęski żywiołowe, ochrona środowiska);
  
• podróżowanie i turystyka (środki transportu, rodzaje wakacji, zajęcia wakacyjne);

3.   Komunikacja:

• przedstawianie siebie i innych osób; opisywanie ludzi, przedmiotów i zwierząt;
  
• identyfikacja i lokalizacja przedmiotu (np. określanie miejsca położenia przedmiotów, usytuowania budynków w mieście); opisywanie zjawisk;
  
• rozpoczynanie, podtrzymywanie, kończenie rozmowy, sposoby zwracania się do rozmówcy; stosowanie zwrotów grzecznościowych, m.in. powitanie, pożegnanie, podziękowanie, przeproszenie;
  
• opisywanie czynności zwyczajowych (np. opisywanie zajęć codziennych i form spędzania czasu wolnego); opisywanie czynności odbywających się w chwili mówienia; porównywanie cech osób, przedmiotów, miejsc, czynności;
  
• wyrażanie intencji, marzeń i planów na przyszłość; wyrażanie przewidywań, wydarzeń w przyszłości;
  
• podejmowanie spontanicznych decyzji;
  
• pytanie i prośba o informację; wyrażanie upodobań i pytanie o upodobania innych;
  
• prowadzenie prostych negocjacji w sytuacjach życia codziennego;
  
• określanie umiejętności, kompetencji; określanie posiadania i przynależności;
  
• wyrażanie i uzasadnianie swojej opinii; pytanie o opinię i przedstawianie opinii innych osób;
  
• wyrażanie zgody lub sprzeciwu; wyrażanie uczuć i emocji; wyrażanie prośby; zgadzanie się i odmawianie spełnienia prośby;
  
• udzielanie rad, proszenie o radę; wyrażanie zakazu i nakazu;
  
• ostrzeganie i instruowanie; pytanie o pozwolenie; udzielanie i odmawianie pozwolenia;
  
• wyrażanie przyczyny i skutku (np. to..., because...); wyrażanie warunku (np. If you want to...);
  
• proponowanie; przyjęcie lub odrzucenie propozycji;
  
• składanie gratulacji i życzeń; odpowiadanie na życzenia i gratulacje;
  
• zapraszanie i odpowiadanie na zaproszenie;

Liceum Ogólnokształcące: KLASA 3 (kontynuacja gimnazjum)

1.   Gramatyka:

• czasy gramatyczne i konstrukcje: Future Simple, Future Continuous, “be going to”, Present Continuous i Present Simple w mówieniu o przyszłości, Present Simple, Present Continuous, Past Simple, “used to” Past Continuous, Present Perfect/Present Perfect Continuous, Past Perfect/Past Perfect Continuous;
  
• zdania warunkowe 0, 1, 2 i mieszane;
  
• strona bierna;
  
• tryb łączący np. z czasownikami suggest, insist, recommend, demand, po as if/as though;
  
• zdania wyrażające życzenie lub przypuszczenie z wyrażeniami typu I wish, I’d rather, I’d sooner, I’d prefer, You’d better, Suppose/supposing, If only, It’s high time, itp.;
  
• czasowniki modalne z bezokolicznikiem zwykłym, zwykłym ciągłym, perfektywnym, perfektywnym ciągłym;
  
• przysłówki o dwóch znaczeniowo różniących się formach, np. hard-hardly, late-lately;

2.   Słownictwo:

• człowiek (np. dane personalne, okresy życia, wygląd zewnętrzny, cechy charakteru, rzeczy osobiste, uczucia i emocje, umiejętności i zainteresowania, społeczny i osobisty system wartości, autorytety, poczucie tożsamości);
  
• dom (np. miejsce zamieszkania, opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia);
  
• szkoła (np. przedmioty nauczania, życie szkoły);
  
• praca (np. zawody i związane z nimi czynności i obowiązki, miejsce pracy, kariera zawodowa, warunki pracy i zatrudnienia, praca dorywcza, rynek pracy, mobilność zawodowa);
  
• życie rodzinne i towarzyskie (członkowie rodziny, uroczystości rodzinne i święta, formy spędzanie wolnego czasu, relacje międzyludzkie);
  
• jedzenie (przyrządzanie pokarmów, smaki, ilości i opakowania);
  
• zakupy i usługi (rodzaje sklepów, metody płatności, produkty, reklama i reklamacja);
  
• zdrowie (dolegliwości i choroby i ich leczenie, lekarstwa, wizyta u lekarza/w szpitalu);
  
• środowisko naturalne i przyroda (klimat, pogoda, rośliny, zwierzęta, klęski żywiołowe, ochrona środowiska);
  
• podróżowanie i turystyka (środki transportu, rodzaje wakacji, zajęcia wakacyjne);
  
• nauka i technika (badania naukowe);

3.   Komunikacja:

• przedstawianie siebie i innych osób; opisywanie ludzi, przedmiotów i zwierząt;
  
• identyfikacja i lokalizacja przedmiotu (np. określanie miejsca położenia przedmiotów, usytuowania budynków w mieście); opisywanie zjawisk;
  
• rozpoczynanie, podtrzymywanie, kończenie rozmowy, sposoby zwracania się do rozmówcy; stosowanie zwrotów grzecznościowych, m.in. powitanie, pożegnanie, podziękowanie, przeproszenie;
  
• opisywanie czynności zwyczajowych (np. opisywanie zajęć codziennych i form spędzania czasu wolnego); opisywanie czynności odbywających się w chwili mówienia; porównywanie cech osób, przedmiotów, miejsc, czynności;
  
• wyrażanie intencji, marzeń i planów na przyszłość; wyrażanie przewidywań, wydarzeń w przyszłości;
  
• podejmowanie spontanicznych decyzji;
  
• pytanie i prośba o informację; wyrażanie upodobań i pytanie o upodobania innych;
  
• prowadzenie prostych negocjacji w sytuacjach życia codziennego;
  
• określanie umiejętności, kompetencji; określanie posiadania i przynależności;
  
• wyrażanie i uzasadnianie swojej opinii; pytanie o opinię i przedstawianie opinii innych osób;
  
• wyrażanie zgody lub sprzeciwu; wyrażanie uczuć i emocji; wyrażanie prośby; zgadzanie się i odmawianie spełnienia prośby;
  
• udzielanie rad, proszenie o radę; wyrażanie zakazu i nakazu;
  
• ostrzeganie i instruowanie; pytanie o pozwolenie; udzielanie i odmawianie pozwolenia;
  
• wyrażanie przyczyny i skutku (np. to..., because...); wyrażanie warunku (np. If you want to...);
  
• proponowanie; przyjęcie lub odrzucenie propozycji;
  
• składanie gratulacji i życzeń; odpowiadanie na życzenia i gratulacje;
  
• zapraszanie i odpowiadanie na zaproszenie;

Szkoła Podstawowa: KLASA 4

1.   Czytanie tekstu literackiego lub popularnonaukowego ze zrozumieniem.

• Pytania do tekstu.
  
• Wiedza o literaturze:
   - baśń, legenda
   - cechy wiersza: rym, rytm, wers, strofa
   - epitet, przenośnia, porównanie
   - fikcja literacka
   - autor, narrator, bohater, czas i miejsce zdarzeń
   - wydarzenia, postacie i przedmioty fantastyczne i realistycznee
  
• Literatura:
   - legendy warszawskie (O Bazyliszku, O złotej Kaczce), krakowskie (O skarbach krzysztoforskich, O wieżach Kościoła Mariackiego) poznańskie (O poznańskich koziołkach)

2.   Nauka o języku:

• wypowiedzenia oznajmujące, pytające, rozkazujące
  
• komunikat, nadawca, odbiorca
  
• rzeczownik - rodzaj, liczba, przypadek
  
• przymiotnik - rodzaj, liczba, przypadek
  
• czasownik forma osobowa i nieosobowa (bezokolicznik)
  
• alfabet, głoska, samogłoska, spółgłoska, litera, sylaba, przenoszenie wyrazu
  
• wyraz bliskoznaczny
  
• akapit, notatka, życzenia, pozdrowienia, list prywatny (adresowanie), opis
  
• pisownia wyrazów z ó, u, rz, ż, ch, h
  
• wielka i mała litera
  
• znaki interpunkcyjne w zdaniu pojedynczym oraz przed: który, że, ponieważ, ale
  
• stosowanie zasad poprawności językowej

Szkoła Podstawowa: KLASA 5

1.   Czytanie tekstu literackiego lub popularnonaukowego ze zrozumieniem.

• Pytania do tekstu.
  
• Wiedza o literaturze:
   - zakres klasy IV
   - gatunki literackie: baśń, bajka, opowiadanie, legenda (cechy), powieść
   - podmiot liryczny
   - piosenka, refren
   - porównanie, przenośnia (metafora) uosobienie, ożywienie, epitet
   - morał
   - narracja pierwszoosobowa i trzecioosobowa
   - elementy świata przedstawionego
  
• Literatura:
   - I. Krasicki: "Kruk i lis", "Ptaszki w klatce", "Czapla, ryby i rak", "Lew i zwierzęta"

2.   Nauka o języku:

• zakres klasy IV
  
• zdanie, równoważnik zdania
  
• zdanie pojedyncze i złożone
  
• przysłówek, przyimek, wyrażenie przyimkowe, spójnik
  
• rzeczowniki własne i pospolite
  
• rzeczowniki występujące tylko w liczbie pojedynczej i tylko w liczbie mnogiej
  
• czasownik - osoby, liczby, czasy, rodzaje, tryby
  
• forma osobowa i nieosobowa czasownika; formy zakończone na -no i -to, bezokolicznik
  
• podmiot, orzeczenie; grupa podmiotu i grupa orzeczenia
  
• spółgłoski miękkie i twarde
  
• formy wypowiedzi: opowiadanie, zaproszenie, podziękowanie, sprawozdanie, ogłoszenie
  
• pisownia nie z różnymi częściami mowy, pisownia cząstki by
  

Szkoła Podstawowa: KLASA 6

1.   Czytanie tekstu literackiego lub popularnonaukowego ze zrozumieniem.

• Pytania do tekstu.
• Wiedza o literaturze:
   - zakres klasy V
   - gatunki literackie: powieść (typy powieści), powieść historyczna, kronika,mit, nowela (cechy)
   - świat przedstawiony utworu
   - fabuła, akcja, watek
   - apostrofa, pytanie retoryczne
   - rymy dokładne i niedokładne
   - rytm utworu, wiersz wolny, rytm w wierszu
   - uosobienie, ożywienie, metafora, onomatopeja,
   - dialog, monolog
   - narracja pierwszoosobowa, trzecioosobowa
• Literatura:
   - A. Mickiewicz "Pan Tadeusz" fragment: Ks. IV Dyplomatyka i łowy, opis polowania wersy 566-707

2.   Nauka o języku:

• zakres klasy V
• temat i końcówka, oboczności, deklinacja
• rzeczowniki o nieregularnej odmianie, rzeczowniki nieodmieniające się
• stopniowanie przymiotnika i przysłówka
• liczebniki główne, porządkowe, zbiorowe - odmiana
• czasowniki dokonane i niedokonane
• strona czynna i bierna czasownika
• czasowniki przechodnie i nieprzechodnie
• przydawka, dopełnienie, okolicznik
• związki wyrazowe: główny i poboczne
• wykres zdania pojedynczego
• rodzina wyrazów, wyrazy pokrewne, rdzeń
• interpunkcja zdania pojedynczego,
• tryby czasownika

Szkoła podstawowa: KLASA 7

1.   Czytanie tekstu literackiego lub popularnonaukowego ze zrozumieniem.

• Pytania do tekstu.
• Wiedza o literaturze:
   - zakres klasy VI
   - gatunki literackie: bajka (morał, alegoria), przypowieść, powieść (rodzaje, świat przedstawiony), satyra, ballada
   - apostrofa, wyrazy dźwiękonaśladowczy, powtórzenie, anafora, metafora, porównanie, epitet
   - opis sytuacji, opis postaci, opis obrazu
   - figury retoryczne: pytanie retoryczne, wykrzyknienie
   - fikcja fantastyczna i fikcja realistyczna
• Literatura:
   - Ch. Dickens "Opowieść Wigilijna"

2.   Nauka o języku:

• zakres klasy VI
• zdania współrzędnie i podrzędnie złożone.
• imiesłów, imiesłowowy równoważnik zdania
• zaimek (podział, odmiana), partykuła, wykrzyknik
• podmiot - rodzaje podmiotu
• zdania bezpodmiotowe
• orzeczenie czasownikowe i imienne
• związki wyrazów (zgody, rządu, przynależności)
• głoski ustne, nosowe, dźwięczne, bezdźwięczne
• upodobnienia i uproszczenia fonetyczne
• akcent wyrazowy
• błędy frazeologiczne
• homonimy
• poprawność językowa
• język potoczny

Szkoła Podstawowa: KLASA 8

1.   Czytanie tekstu literackiego lub popularnonaukowego ze zrozumieniem.

• Pytania do tekstu.
• Wiedza o literaturze:
   - zakres klasy VII
   - rodzaje literackie: dramat, liryka
   - gatunki: komedia, tragedia, ballada, satyra, wiersz wolny, wiersz biały
   - budowa dramatu, rodzaje komizmu
   - ironia
   - środki stylistyczne: metafora, anafora, apostrofa, pytanie retoryczne,
   - typy liryki, liryka zwrotu do adresata, obraz poetycki,
   - podstawowe informacje biograficzne o J. Słowackim
• Literatura:
   - J. Słowacki, "Balladyna"

2.   Nauka o języku:

• zakres klasy VII
• imiesłowy, imiesłowowy równoważnik zdania
• zdania podrzędnie złożone
• wykresy zdań złożonych podrzędnie
• typy podmiotów i orzeczeń
• mowa zależna i niezależna
• budowa słowotwórcza wyrazu; wyraz podstawowy i pochodny
• skróty i skrótowce
• dialekt, gwara, język środowiskowy
• język literacki i potoczny, kolokwializm
• etyka słowa
• formy wypowiedzi: opis sytuacji, przemówienie, recenzja
• eufemizm, zgrubienie, zdrobnienie

Liceum Ogólnokształcące: KLASA 1 (kontynuacja szkoły podstawowej)

1.   Czytanie tekstu literackiego lub nieliterackiego ze zrozumieniem.
2.   Epoka i teksty z epoki:

• podstawowe pojęcia z zakresu poetyki: rodzaje i gatunki literackie, środki stylistyczne, budowa wiersza
  
• rodzaje liryki, rodzaje narracji, kompozycja dzieła literackiego
  
• Biblia, podział ksiąg, czas powstania
  
• motyw genezyjski, motyw vanitas, apokalipsa, pojęcia: sacrum i profanum
  
• gatunki biblijne
  
• psalm - rodzaje, cechy gatunkowe
  
• cechy stylu biblijnego
  
• Księga Rodzaju, Księga Hioba, Księga Koheleta, Pieśń nad Pieśniami, Księga Psalmów, Apokalipsa św. Jana

3.   Kształcenie językowe:

• typy znaków
• funkcje wypowiedzi (informatywna, ekspresywna, impresywna, poetycka, metajęzykowa, fatyczna)
  
• frazeologizmy (biblijne)
  
• wiedza z dziedziny fleksji, słowotwórstwa, frazeologii i składni
  
• podstawowe zasady ortografii i interpunkcji
  

Liceum Ogólnokształcące: KLASA 2 (kontynuacja szkoły podstawowej)

1.   Czytanie tekstu literackiego lub nieliterackiego ze zrozumieniem.
2.   Epoka i teksty z epoki:

• podstawowe pojęcia z zakresu poetyki: rodzaje i gatunki literackie, środki stylistyczne, budowa wiersza
  
• rodzaje liryki, rodzaje narracji, kompozycja dzieła literackiego
  
• renesans - najważniejsze pojęcia epoki: antropocentryzm, reformacja, humanizm
  
• Jan Kochanowski: „Pieśń II, ks. pierwsze”, I, „Pieśń XXIV ks. wtóre”, tren IX, X, XI, XIX; „Odprawa posłów greckich”
  
• fraszka - cechy gatunkowe, tematyka fraszek
  
• stoicyzm i epikureizm
  
• cechy tragedii antycznej

3.   Kształcenie językowe:

• typy znaków
  
• funkcje wypowiedzi (informatywna, ekspresywna, impresywna, poetycka, metajęzykowa, fatyczna)
  
• frazeologizmy (biblijne)
  
• wiedza z dziedziny fleksji, słowotwórstwa, frazeologii i składni
  
• podstawowe zasady ortografii i interpunkcji
  
• style i stylizacje

Liceum Ogólnokształcące: KLASA 3 (kontynuacja szkoły podstawowej)

1.   Czytanie tekstu literackiego lub nieliterackiego ze zrozumieniem.
2.   Epoka i teksty z epoki:

• podstawowe pojęcia z zakresu poetyki: rodzaje i gatunki literackie, środki stylistyczne, budowa wiersza
  
• rodzaje liryki, rodzaje narracji, kompozycja dzieła literackiego
  
• pozytywizm - ramy czasowe, program i hasła epoki, filozofia i przedstawiciele, cechy literatury pozytywizmu
  
• nowela, powieść realistyczna
  
• B. Prus „Lalka” - znajomość utworu i problematyki

3.   Kształcenie językowe:

• typy znaków
  
• funkcje wypowiedzi (informatywna, ekspresywna, impresywna, poetycka, metajęzykowa, fatyczna)
  
• wiedza z dziedziny fleksji, słowotwórstwa, frazeologii i składni
  
• podstawowe zasady ortografii i interpunkcji
  
• style i stylizacje