Język hiszpański - sesja jesienna

Zgodnie z zasadą kumulatywności wiedzy i umiejętności, na każdym etapie edukacyjnym uwzględniane są treści z poprzednich lat nauki, zgodnie z wymogami podstawy programowej. Oznacza to, że zagadnienia z wcześniejszych testów mogą być ponownie sprawdzane w późniejszych testach.

Szkoła Podstawowa: KLASA 4

1.   Gramatyka:

• rodzajnik określony w lp. i lmn.
  
• zaimek dzierżawczy mi, tu
  
• czasowniki nieregularne odmieniane w lp. ser, tener, llamarse
  
• pytania z zaimkami cómo, cuántos
  
• zaimki osobowe: yo, él, ella
  
• podstawowe czynności (3 osoba lp.) i polecenia np. escucha, escribe, mira, dibuja, abre, cierra, toca...
  
• przeczenie: no

2.   Leksyka:

• liczebniki główne 0-20
  
• rodzina
  
• nazwy krajów hiszpańskojęzycznych

3.   Komunikacja:

• powitania i pożegnania
  
• przedstawianie siebie i innej osoby (imię, nazwisko, wiek)
  
• reagowanie na pytania
• prośba o przeliterowanie

Szkoła Podstawowa: KLASA 5

1.   Zagadnienia z klasy 4.
2.   Gramatyka:

• rodzajnik nieokreślony w lp. i lmn.
  
• liczba mnoga rzeczownika i przymiotnika
  
• pytania z zaimkami de qué color, qué, quién, dónde
  
• spójniki y, pero
  
• zgodność przymiotnika z rzeczownikiem np. un brazo largo
  
• czasownik me gusta/n

3.   Leksyka:

• czynności/polecenia (szczególnie związane z ruchem): camina, corre, nada, salta...
  
• wygląd zewnętrzny
  
• charakter
  
• kolory
  
• ubrania
  
• meble i pokoje
  
• przybory szkolne
  
• części ciała
  
• dni tygodnia, miesiące
  
• liczebniki główne 1-100
  
• owoce i warzywa

4.   Komunikacja:

• opisywanie położenia z użyciem está/hay np. El lápiz está a la izquierda del estuche. Hay reglas encima de la mesa.
  
• opisywanie wyglądu zewnętrznego człowieka i śmiesznego potwora
  
• omawianie swoich upodobań
  
• pytanie o cenę i podawanie informacji zwrotnej
  
• określanie dat

Szkoła Podstawowa: KLASA 6

1.   Zagadnienia z klasy 4 i 5.
2.   Gramatyka:

• odmiana i znajomość czasowników regularnych w czasie teraźniejszym
  
• odmiana i znajomość czasowników zwrotnych w czasie teraźniejszym
  
• odmiana i znajomość czasowników acostarse, dormir, querer, preferir, saber, ir, jugar w lp.
  
• pytania z zaimkami de dónde, qué hora, a qué hora
  
• przyimki miejsca

3.   Leksyka:

• żywność (śniadanie, obiad, kolacja)
  
• określanie położenia
  
• pory dnia, pory roku
  
• element pogody
  
• rozkład dnia np. A las siete me levanto.
  
• czas wolny
  
• sporty
  
• przedmioty szkolne
  
• środki lokomocji np. Voy al colegio en coche.
  
• zwierzęta domowe i dzikie
  
• narodowości, języki, nazwy krajów, flagi

4.   Komunikacja:

• tradycje świąteczne związane z Reyes Magos i Navidad
  
• opowiadanie o czynnościach wykonywanych w ciągu dnia z uwzględnieniem ich pory np. Desayuno huevos revueltos a las siete y cuarto.
  
• pytanie i podawanie godzin
  
• omawianie swoich i czyiś upodobań me/te/le gusta/n
  
• pytanie o pochodzenie i udzielanie odpowiedzi np. ¿De dónde eres? Soy de Francia.
  
• pytanie o znajomość języków obcych i udzielanie odpowiedzi np. ¿Qué idiomas hablas? Yo hablo inglés y un poco de español.
  
• opis zwierząt (es, tiene, vive, come, sabe)
  
• opisywanie zjawisk pogodowych

Szkoła Podstawowa: KLASA 7

1.   Zagadnienia z klasy 4, 5, 6.
2.   Gramatyka:

• odmiana i znajomość czasowników nieregularnych z wymianą samogłoskową w temacie
  
• czasownik ser i jego odmiana
  
• tworzenie gerundio
  
• omawianie przyszłości za pomocą parafrazy IR+bezokolicznik
  
• przysłówki mucho, poco
  
• określanie kolejności za pomocą przysłówków primero, luego, después, al final
  
• wyrażanie konieczności za pomocą parafrazy TENER QUE + bezokolicznik
  
• okoliczniki częstotliwości np. tres veces a la semana
  
• pytania z zaimkami cuál, por qué
  
• tworzenie Pretérito Perfecto z czasownikami regularnymi i nieregularnymi
  
• okoliczniki czasu typu esta semana, este mes oraz agluna vez

3.   Leksyka:

• zwierzęta dzikie
• miejsca w mieście
• liczebniki 1-1000
• obowiązki
• słownictwo związane z Día de Muertos
• wakacje/podróże

4.   Komunikacja:

• opowiadanie co się dzieje na zdjęciach z wakacji np. Está buscando conchas en la arena
• opowiadanie o mijających wakacjach np. Me he despertado tarde y he ido a la playa
• dialog w restauracji
• zwroty związane z określaniem kierunku i miejsca: ¿Cómo llego al parque?, Sigues todo recto por la calle América, pasas el banco y giras a la derecha
• przepisy kulinarne: Primero lavamos las verduras. Después cortamos los tomates y los pepinos. Al final mezclamos todos los ingredientes.
• określanie częstotliwości
• opisywanie samopoczucia za pomocą wyrażeń z estar i tener np. Tengo hambre y estoy cansado.
• znajomość tradycji świąteczne związane z Día de Muertos

Szkoła Podstawowa: KLASA 8

1.   Zagadnienia z klasy 4, 5, 6, 7.
2.   Gramatyka:

• tryb rozkazujący twierdzący i przeczący w formie tú
• porównania más/menos... que..., tan/to/ta/s... como...
• zaimki dopełnienia bliższego i dalszego
• zdania złożone za pomocą spójników: sin embargo, porque, y por eso, en cambio
• odmiana czasowników z końcówką AR w pretérito indefinido

3.   Leksyka:

• podróże
• zdrowie
   - określanie samopoczucia tener, estar, me duele
   - określanie leczenia tener que, deber
• określanie częstotliwości
• współczesne technologie: komputer i smartfon
• tradycje świąteczne związane z Año Nuevo

4.   Komunikacja:

• wyrażanie opinii pienso que, creo que, en mi opinión
• podróże
   - kupowanie biletu
   - opowiadanie o planach
• u lekarza
   - wyrażanie samopoczucia za pomocą wyrażeń z czasownikami: tener, estar, me duele
   - określanie leczenia przy użyciu czasowników: tener que, deber
   - określanie częstotliwości

Liceum Ogólnokształcące: KLASA 1

1.   Gramatyka:

• czas teraźniejszy trybu oznajmującego czasowników regularnych, czasowników częściowo nieregularnych (np. z przegłosem i obocznością spółgłoskową) oraz całkowicie nieregularnych
• podstawowe użycie przyimków: a, por, de, para, con
• czas przeszły złożony (Pretérito Perfecto) w odniesieniu do czynności wykonanych w niedalekiej lub bliżej nieokreślonej przyszłości.
• rodzajniki określone i nieokreślone
• zaimki dzierżawcze: mi, tu, su, itp.
• zaimki osobowe i wskazujące
• forma grzecznościowa: usted
• użycie czasowników/peryfraz: necesitar, tener que, haber que, estar + gerundio, ir + a
• użycie czasownika: gustar
• zaimki pytajne, np. quién, dónde, de dónde
• liczebniki 0-1000
• rodzaj męski i żeński oraz tworzenie liczby mnogiej
• stopniowanie przymiotników
• przysłówki: mucho, poco, muy
• zaimki nieokreślone: alguno, ninguno i ich forma
• użycie czasowników: estar oraz haber do opisu lokalizacji

2.   Leksyka:

• czynności dnia codziennego
• pory dnia, miesiące, dni tygodnia
• opis osoby, wygląd i cechy charakteru
• członkowie rodziny, zawody
• nazwy środków lokomocji
• podstawowe słownictwo związane z przyrodą i krajobrazem wiejskim
• słownictwo związane z wakacjami nad morzem i w górach
• znajomość nazw krajów hiszpańskojęzycznych i ich stolic

3.   Komunikacja:

• przedstawianie się i pożegnania w kontekście formalnym i nieformalnym
• powitania, pożegnania w kontekście formalnym i nieformalnym
• przedstawianie siebie i innych osób
• udzielanie rad
• pytanie o samopoczucie i odpowiedzi na te pytania
• udzielanie informacji na temat zainteresowań, proponowanie form spędzania czasu wolnego
• wyrażanie zgody i sprzeciwu
• podstawowe dialogi w kinie i teatrze
• podstawowe dialogi w sklepie i centrum handlowym

Liceum Ogólnokształcące: KLASA 2

1.   Zagadnienia z klasy 1.
2.   Gramatyka:

• tryb rozkazujący twierdzący i przeczący w formie tú i usted
• odmiana czasowników regularnych, nieregularnych w czasie przeszłym złożonym, tj. Pretérito Indefinido odmiana czasowników w trybie rozkazującym formie
• podstawowe użycie przyimków: a, por, de, para, con, desde, hasta, entre, en
• dopełnienia bliższe i dalsze
• użycie imiesłowu (gerundio) od czasowników zwrotnych
• zaimki dzierżawcze: mío, tuyo, suyo, itp.
• zdania złożone współrzędnie i podrzędnie
• liczebniki porządkowe
• bezokolicznik od czasowników zwrotnych i jego użycie
• przysłówki miejsca, czasu, sposobu, częstotliwości, ilości, twierdzenia i przeczenia
• spójniki, np. y (e), o (u), pero, luego, aunque, porque, como, si
• wyrażenia: por eso, así que
• rekcja często używanych czasowników, np. empezar + a
• użycie czasowników: ser, estar, haber i różnica w zastosowaniu (lokalizacja, samopoczucie, opis)
• stopniowanie przymiotników (superlativo absoluto) np. altísimo

3.   Leksyka:

• nazwy kierunków geograficznych
• podstawowe nazwy geograficzne: río, continente, península, isla
• nazwy programów telewizyjnych
• określanie położenia
• pytanie o godzinę i podawanie godzin
• słownictwo związane z podróżą i wakacjami na plaży
• opisywanie miejsca zamieszkania i domu
• opisywanie czynności wykonywanych w podstawowych zawodach, np. nauczyciela, lekarza, sprzedawcy
• podstawowe słownictwo związane ze środowiskiem i ekologią
• podstawowe słownictwo związane z komputerem i telefonem komórkowym
• znajomość flag krajów hiszpańskojęzycznych

4.   Komunikacja:

• udzielanie porad i wskazówek
• pytania o zainteresowanie, plany na przyszłość
• wyrażanie zadowolenia, niezadowolenia, troski i radości
• wyrażanie reakcji na ważne wydarzenia w życiu, np. urodziny, zdanie egzaminu, choroba
• wyrażanie nakazu i zakazu

Liceum Ogólnokształcące: KLASA 3

1.   Zagadnienia z klasy 1 i 2.
2.   Gramatyka:

• odmiana czasowników regularnych, nieregularnych w czasie przeszłym prostym, tj. Pretérito Indefinido
• odmiana czasowników regularnych, nieregularnych w czasie przeszłym ciągłym, tj. Pretérito Imperfecto
• odmiana czasowników regularnych, nieregularnych w czasie przyszłym prostym, tj. Futuro Imperfecto
• odmiana czasowników w trybie rozkazującym twierdzącym i przeczącym w 2. i 3. os. l. poj.
• podstawowe użycie przyimków: a, por, de, para, con, desde, hasta, entre, en
• dopełnienia bliższe i dalsze
• użycie imiesłowu (gerundio) od czasowników zwrotnych
• zaimki dzierżawcze: mío, tuyo, suyo, itp.
• zdania złożone współrzędnie i podrzędnie
• liczebniki porządkowe
• bezokolicznik od czasowników zwrotnych i jego użycie
• przysłówki miejsca, czasu, sposobu, częstotliwości, ilości, twierdzenia i przeczenia
• spójniki, np. y (e), o (u), pero, luego, aunque, porque, como, si
• wyrażenia: por eso, así que
• rekcja często używanych czasowników, np. empezar + a
• użycie czasowników: ser, estar, haber i różnica w zastosowaniu (lokalizacja, samopoczucie, opis)
• stopniowanie przymiotników regularnych i nieregularnych oraz superlativo absoluto, np. altísimo
• zdania w mowie zależnej (zdanie nadrzędne w presente de indicativo lub pretérito perfecto de indicativo), np. Dice que se va de vacaciones

3.   Leksyka:

• podstawowe słownictwo związane ze sztuką, np. galeria, rękodzieło
• podstawowe słownictwo związane z teatrem, np. scena, rola
• podstawowe słownictwo związane z kinem, np. główny bohater, seans
• podstawowe słownictwo związane z telewizją, np. reklama, teleturnieje
• znajomość nazw krajów sąsiadujących z krajami hiszpańskojęzycznymi

4.   Komunikacja:

• opisywanie rutyny z przeszłości, osób i przedmiotów w przeszłości
• opowiadanie o wydarzeniach z przeszłości przy użyciu czasów przeszłych
• przewidywanie wydarzeń z przyszłości
• opisywanie swoich marzeń i planów na przyszłość